ÅR 9: Tecknade serier

Vi kommer att arbeta med tecknade serier fram till början av januari.

Tecknade serier är berättelser med text och bild i form av rutor.

Här nedan följer lite information du kan ha nytta av i arbetet med din tecknade serie.

 

Arbetsgång: kortfattad:

1.      Vad ska serien handla om?

2.      Gör den inte för lång. Lagom antal rutor är 6-12 stycken.

3.      Skissa hela serien med streckgubbar

4.      Skriv in texten (all text lika stor och samma stil)

5.      Rita in bubblor och textrutor

6.      Rita (med blyerts) en mer detaljerad serie

7.      Fyll i alla linjer och all text med svart tusch

8.      Färglägg med färgpennor om serien ska vara i färg

9.    Dokumentera allt du gör i din "dagbok"

Dokumentation: dagbok varje arbetstillfälle:

Vad har jag gjort?

Har jag gjort några ändringar? Varför?
Tankar om mitt arbete hittills.
Referera gärna till inspirationskällor.

Reflektion när serien är färdig:
Vad har serien för budskap? Vad handlar den om? Kortfattat!
Vad tycker du om din färdiga serie?
Vad är du nöjd med? Varför?
Vad är du mindre nöjd med? Varför?
Vad hade du kunnat göra bättre? Varför?UPPGIFT: TECKNAD SERIE

 

Material:

Papper, blyerts, linjal, tusch, färgpennor, ljusbord

Uppgift

Göra en tecknad serie med 6-12 rutor

Mål:

Kunskap om hur man bygger upp en tecknad serie
Kunskap om hur bilder och text kan kombineras och vad de kan uttrycka
Kunskap om hur man med tusch kan skapa en bild med djup

BEDÖMNING EGEN TECKNAD SERIE:

Bildframställning

	F	E		C		A
			D		B
Teknik, verktyg & material		Använder på ett oftast fungerande sätt.		Använder på ett fungerande och varierat sätt.		Använder på ett mycket fungerande, varierat och idérikt sätt.
Bildkomposition		Kombinerar på ett oftast fungerande sätt.		Kombinerar på ett fungerande sätt.		Kombinerar på ett mycket fungerande sätt.
Bildspråk & uttryck		Enkelt. Delvis genomarbetat.		Utvecklat. Genomarbetat.		Välutvecklat. Väl genomarbetat.

BEDÖMNING ENSKILD SKRIVUPPGIFT, ANALYS AV LÄRAREN VALD SERIE:

Analys & reflektion

	F	E		C		A
			D		B
Bilders uttryck, innehåll & funktion		Beskriver på ett enkelt sätt.		Beskriver på ett utvecklat sätt.		Beskriver på ett välutvecklat sätt.
Tolka & resonera		Enkla och delvis underbyggda resonemang.		Utvecklade och underbyggda resonemang.		Välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Bildmanus:

Hur ska man börja? Först behöver man veta vad serien ska handla om.
När man har kommit på en idé skissar man upp den med streckgubbar i ett enkelt bildmanus.
Fundera igenom handlingen och hur du vill visa den genom bildsnitt, uttryck och text.

Huvudperson/huvudpersoner
Välj lagom många karaktärer i serien. För många personer/figurer gör den ofta svårt att hänga med i. Lagom är 1-5 figurer. Låt figurerna ha sina tydliga igenkänningstecken, t.ex. en stor näsa, en hatt, en speciell frisyr. Det skall vara enkelt att se vem som är vem.










Bildutsnitt
Serier brukar ha olika bildutsnitt. Bildutsnittet är det som finns inom en ruta i serien.
En miljöbild är ritad på längre avstånd för att visa var man befinner sig.
Halvbild är det vanligaste då man tydligare kan visa ansiktsuttryck.
Genom att variera bildutsnitt och vinklar gör man serien mer levande.


Pratbubblor
När personen/figuren ska säga något använder man sig av pratbubblor.
Det finns olika pratbubblor beroende på VAD som ska sägas och HUR det ska sägas.
Bubblorna och texten måste komma i samma ordning som man läser, från vänster till höger. När man ska göra en pratbubbla, texta först och gör bubblan efteråt när du vet hur mycket plats texten tar.


Textrutor
Textrutor använder man sig av när man vill berätta något som inte någon av figurerna ska säga.
I textrutorna kan man ge information om VAR man är, och VAD som ska hända. Det kan användas för att förtydliga något i handlingen.


Textning
I serier brukar man texta med VERSALER, d.v.s. stora bokstäver.
För att få texten rak och lika stor är det bra att dra upp hjälplinjer. Man textar först med blyertspenna och därefter fyller man i med tusch.


Markeringar
För att betona vad som händer i en serie kan man använda sig av markeringar.
Det enklaste sättet att få fram rörelse i en serie är med fartstreck.
Markeringar kan även vara tårar, noter för musik eller sång, ”Zzzzz” för snarkningar.

Känslor
Ett av de viktigaste när man tecknar är att på ett enkelt sätt visa känslor. Figurerna har ofta överdrivna känslor, t.ex. de gråter floder och de hoppar när de blir arga.
För att visa hur en människa känner sig brukar man visa det med personens/figurens kroppsställning och ansiktsuttryck. Det finns olika sätt att visa humöret.

 

 

 

 

 Här finns några klipp att se:

Make your Own Comic Book

with Bruce Blitz

Bruce Blitz
How to Draw a COMIC STRIP  















How to Make
Rough Layouts for Comics/Manga

År 9: Fotoredigering INLÄMNING SENAST 16/11

Nu är vi inne på slutet på uppgiften.
Ni kommer att ha vecka 43 på er att arbeta med uppgiften.

Efter lovet så kollar vi hur långt vi kommit och de som behöver kommer att få arbeta klart med fotoredigeringen på bilden vecka 45.

Uppgiften ska vara klar och inlämnad till mig senast 16/11.
Spara inlämningsbilden i JPG-format och döp filen med KLASS & NAMN

Jag kommer på helklasslektionen starta upp det nya arbetsområdet tecknade serier så att de som är klara kan starta. Det kommer att förekomma samarbete med språkvalet för vissa av er (franska, spanska och eventuellt tyska).

9D: Oskar L kommer vecka 43 att ta hand om er bildlektion.
       Första bildlektionen i helklass är inställd. Ni börjar kl. 10:20 i ert klassrum.
9C: Emelie kommer att vikariera för mig på bilden vecka 43.
       Första bildlektionen i helklass är inställd. Ni börjar kl. 8:35 i bildsalen.

 

Vincent van Gogh självporträtt och en parafras av denna

År 9: 2 exempel på parafras

År 7 & 9: GRATIS workshops på Röda Sten Konsthall

 

På Röda Sten Konsthall i Göteborg finns det många olika kurser för dig som är ung & skapande.

Allt är dessutom gratis!

Läs mer på: Ung & Skapande  eller   Aktuellt program

 

Onsdagsgruppen 17:30-20:
En öppen ateljé för dig som vill fördjupa dig i ditt eget skapande! Vi ses en gång i veckan och tar tillsammans fram en plan för hur hösten skall se ut. I onsdagsgruppen träffar du likasinnade och får massor av inspiration. Du utgår från din egen nivå och du behöver inga förkunskaper. Vi bjuder på fika vid varje tillfälle. Det går bra att komma in när som helst under terminen. Under onsdagsgruppen träffar du Pernilla, Björn och Elias.
9 september – 9 december

Helgworkshops 12:00-17:00

På helgerna är Verkstan öppen både för fritt skapande och för workshops. Helgens tema presenteras kl 13, både lördag och söndag. Verkstan är öppen kl 12-17 för dig som vill arbeta på egen hand. Workshopsen ges kl 13-16.  I Verkstan träffar du Björn, Pernilla, Elias eller Camilla som handleder och ger tips. Alla aktiviteter är gratis!

12-13/9 – Gatukonst - Teckna bokstäver, Vernissage av GIBCA
19-20/ 9 - Miniskulptur & foto – Skulptur i ett nytt perspektiv
26-27/9 – Textworkshop – Skriv om historien
3-4/10 - Måla på Draken - Rollerworkshop
10-11/10 - Skapa med papper – Vik & bygg
17-18/10 - Ljudfragment – Bygg instrument
24-25/10 - Performanceparafraser – Återskapa utställningens verk med kroppen
31/10-1/11 - Skissböcker – Gör en bok
7-8/11 - Måla på Draken - 3 färger & tunna linjer
14-15/11 - Bildhack – Tolka om konst
21-22/11 - Batik – Färga tyg, kläder och påsar. Ta med dig det du vill färga!
28-29/11 – Gatukonst: Schabloner & collage – tema politik och satir
5-6/12 - Fluxusfest! Testa fluxuskonst, aktioner och instruktioner.

Höstlovskurs -
Bild- och berättande!

Hur kan du förmedla din berättelse genom bild och text? Under höstlovet kan du delta i en tredagarskurs där du får möjlighet att djupdyka i en värld av berättelser. Du arbetar utifrån dina egna ideér och förutsättningar tillsammans med handledning av Camilla Boström och Elias Fryk. Du kommer att få pröva olika sätt att kombinera bilder och bokstäver genom kortare och längre övningar både enskilt och tillsammans i grupp. Pröva att skapa exempelvis en tecknad serie, ett fanzine eller kanske en bok med bara bilder!

När? - Tisdag-torsdag, den 27-29 oktober vecka 44, kl. 13-17
Var? - I verkstan på Röda Sten Konsthall
För vem? - Kursen vänder sig till dig som är mellan 12-19 år. Max 12 deltagare
Kostnad? - Kursen är kostnadsfri och konsthallen bjuder på fika och frukt.

För information om kursen och anmälan kontakta Pernilla Ljungkvist, via mail pl@rodastenkonsthall.se eller via telefon på 031-120846.
Vi vill att du deltar kursens samtliga dagar. Anmälan är bindande när du fått en bekräftelse. Vid förhinder eller sjukdom kontakta oss så snart som möjligt så att vi kan ge platsen till någon annan.

År 7: Grundläggande bildkunskap

Vi kommer att arbeta med uppgifter som går igenom viktiga grunder i bildkunskap.
Vi arbetar just nu med gråskala och vattenfärg.
Vi har gjort en gråskala som startar med vitt och slutar med svart.
Vi färglägger en färdig linjeteckning, Flickan med pärlörhängen, i olika gråa toner för att lära oss att skapa olika gråtoner.

I en bild finns mängder av olika gråtoner.
Jämför bilden till vänster med bilden till höger som är en bild som är uppbyggd av enbart svart och vitt.

Genom att arbeta med olika gråtoner kan man skapa tredimensionella bilder med ett djup.
Man kan också fånga ljus och skugga.

År 9: Konstbilder att välja mellan

År 7: Bildanalys grund

Bildanalys är att se på bilder och berätta om bilder.
Det är att berätta vad man ser och vad man kan lista ut om bilden genom färger, utseende och symboler.

Ett exempel:
















Det är en pojke och en elefant. Det är ett foto som är svart-vitt.
Pojken och elefanten tittar ut genom ett fönster.
Pojken håller upp elefantungen.

Fotot kan vara från början av 1900-talet eller så har fotografen valt att arrangera ett foto för att det ska ut från en tid som inte är nutid, idag. Pojkens keps och kläder ser ut så som min farfars pappa såg ut när han var liten. Därför tänker jag den tiden. Jag tror att pojken bor på en cirkus för att elefanter är inget husdjur som vem som helst kan ha.

Pojken ser drömmande ut på blicken och jag tänker att han kanske står och tittar på de andra som arbetar. Han kanske drömmer om vad han skall göra när han blir stor. Vilka cirkuskonster han ska göra eller andra arbetsuppgifter han ska göra när han blir större.

 



ÅK 9: Fotoredigering: Parafras

Kommande veckor skall vi arbeta med fotoredigering.
Vi skall utgå från konstbilder, olika form av porträtt,
och göra en egen parafras av dessa.
Parafras är en omarbetning av en bild till en ny variant, remix.

Du ska göra en egen tolkning av konstverket.
Man skall kunna förstå och känna igen originalkonstverket.
Det finns ett nyare inlägg med flera konstbilder att välja mellan.
Du får givetvis välja ett eget konstverk till uppgiften.

Till vänster överst är det ett självporträtt av Frida Kahlo.
Under självporträttet en parafras av konstbilden med Amy Winehouse ansikte istället för Frida Kahlos.

Alla bilder som lämnas in kontrolleras genom omvänd bildsök.

Material:

Dator
Programmet Pixlr eller annat av läraren godkänt program
Egna foton samt foton från internet

Uppgift 1

Göra en parafras av en konstbild
Bilden måste innehålla människor och vara någon form av porträtt

Uppgift 2

Göra en bild utifrån en känsla: ensamhet, ilska eller glädje.
Bilden ska uttrycka och symbolisera ordet genom utseende och färgsättning.

Mål:
Kunskap om programmets teknik, verktyg samt användbarhet
Kunskap om hur man bygger upp från idé till färdig bild
Kunskap om hur bilder och färger kan kombineras till olika uttryck

I uppgiften kommer följande att bedömas:

Bildframställning

	F	E		C		A
			D		B
Teknik, verktyg & material		Prövar.		Prövar och omprövar.		Prövar och omprövar automatiskt.
Färg, form & bildkomposition		Kombinerar på ett oftast fungerande sätt.		Kombinerar på ett fungerande sätt.		Kombinerar på ett mycket fungerande sätt.
Bildspråk & uttryck		Enkelt. Delvis genomarbetat.		Utvecklat. Genomarbetat.		Välutvecklat. Väl genomarbetat.

Kreativitet

	F	E		C		A
			D		B
Drivkraft		Väljer mellan givna val.		Tar beslut som delvis leder arbetet framåt.		Tar beslut som leder arbetet framåt.